mercredi 18 décembre 2013

Hors série sur les rythmes

A consulter le hors série des cahiers pédagogiques 
consacré à l'ARE
http://www.cahiers-pedagogiques.com...

lundi 16 décembre 2013

La réponse du maire à notre courrier


La réponse à notre petite bafouille !
Non rien de rien, ils ne regrettent rien !

(voir l'article daté du 20 novembre 2013 une petite bafouille...)





Bonjour,

Vous avez bien voulu, au nom du Collectif "Prenons le temps pour nos enfants", faire part au Maire de Paris de vos observations relatives à la mise en oeuvre de la réforme des rythmes éducatifs.

Soyez assurés que vos remarques ont retenu toute son attention.

La Ville de Paris a mis en application dès septembre 2013 cette réforme nationale qui modifie l'organisation de la semaine scolaire dans l'intérêt des enfants. Ceux-ci bénéficient ainsi d'un temps de classe mieux réparti sur la semaine et d'activités périscolaires gratuites, favorables à leur éveil et à leur épanouissement.

Le décret ministériel a prévu comme option de base une demi-journée de classe supplémentaire le mercredi. De plus, lors de la consultation en ligne proposée par la Ville de Paris et qui a reçu 13 000 réponses, une majorité de Parisiens se sont prononcés en faveur du mercredi. C'est également à partir de cette consultation en ligne que le choix des temps périscolaires a été arrêté.

Les services de la Ville sont mobilisés et ont travaillé déjà plusieurs mois avant la rentrée scolaire à la mise en oeuvre de cette réforme. Depuis la rentrée, cette mise en oeuvre fait l'objet d'une évaluation quotidienne, qui a conduit la Ville à un certain nombre d'ajustements.

La qualité des ateliers ainsi que la sécurité des enfants sont au coeur du projet parisien.

Cette réforme permet l'accès à des activités éducatives gratuites au plus grand nombre. Les activités proposées sont adaptées à l'âge des enfants et peuvent contribuer à l'épanouissement de l'enfant et à sa créativité. Les élèves pourront par ailleurs découvrir et pratiquer des activités différentes les deux trimestres suivants.

Les équipes d'encadrants des temps périscolaires sont composés d'agents formés et qualifiés, recrutés par la Ville et secondés, pour les activités spécifiques par des associations rigoureusement sélectionnées par les services de la Ville pour leur sérieux et leurs qualités pédagogiques.

La Ville a également renforcé la présence des animateurs de la Ville et recruté des agents supplémentaires depuis la rentrée. Elle a compensé les défections de certains partenaires associatifs en les remplaçant par d'autres associations et animateurs et mis en place un volant de remplacement (accompagnateurs/animateurs).

La Ville a par ailleurs souhaité que les ASEM (agents spécialisés des écoles maternelles) très majoritairement titulaires du CAP petite enfance, soient déchargées d'une partie de leurs tâches de ménage (compensées par des personnels supplémentaires) et qu'elles soient au côté des enfants pour pratiquer avec eux des activités éducatives.

En maternelle, le personnel doit en effet être au maximum un personnel déjà connu par les enfants. La Ville a privilégié également pour les enfants de petite section l'organisation des activités dans leurs classes et donc dans un lieu qu'ils connaissent, sans rupture.

Enfin, un outil de liaison a été mis en place afin d'améliorer la communication entre les parents et les équipes périscolaires et faciliter le contrôle des sorties des enfants. Cet outil de liaison, appelé « emploi du temps périscolaire » est en cours de diffusion dans l'ensemble des écoles parisiennes.

Nous vous rappelons également la mise en ligne d'un formulaire « paris.fr/rythmes », destiné à recueillir les questions, avis et suggestions des parents et à nous aider à améliorer l'organisation de ces nouveaux rythmes éducatifs.

Cordialement,

LE CABINET DU MAIRE DE PARIS

mardi 3 décembre 2013

Combien le ministère de l’Éducation nationale est-t-il prêt à payer pour ne pas perdre la face ?



Communiqué de presse du collectif "Prenons le temps pour nos enfants"

Alors que la réforme des rythmes scolaires connaît un rejet profond dans chez les personnels comme les parents d'élèves, la ville de Paris et le ministère de l’Éducation nationale semblent bien décider à mettre le paquet pour imposer leur réforme. Ils sont moins enthousiastes d'habitude à ouvrir des classes, titulariser les animateurs ou rénover des écoles !
Mais le soutien à une réforme ne s'achète pas ! C'est au contenu de la réforme de convaincre. Et c'est bien là que le bât blesse...




De "l'indépendance" de l'audit sur la réforme des rythmes commandé par la Ville de Paris

La ville de Paris a commandé un audit pour évaluer la réforme des rythmes scolaires à une société indépendante. Nous avions déjà prévenu de nos inquiétudes quant à la neutralité de cet audit et nous aurions préféré que nos craintes soient infondées. Or c'est la société ICC (Inter Consultants Chercheurs) qui a été retenue pour évaluer la réforme des rythmes scolaires sur le terrain. C’est une habituée des marchés de la Ville de Paris comme de beaucoup de collectivités territoriales socialistes.
Mais surtout...
Fabienne Messica, sa fondatrice et animatrice, entretient des liens resserrés avec la FCPE Paris et nationale puisqu’elle a été membre du Conseil d’administration de la FCPE Paris, rédactrice en chef de la revue « Liaisons laïques » de la FCPE Paris et y a publié des articles. Pire, selon nos informateurs, certaines unions locales parisiennes de la FCPE ont été sollicitées par ICC pour les aider à sélectionner les écoles auditées !
Nous doutons de la neutralité de l’étude qui sera produite dans ces conditions. Nous demandons que la liste des écoles auditées soit publiée et des informations claires sur le coût de cet audit !


Éviter de savoir ce que les parents pensent de la réforme ou une subvention qui tombe à point nommé
Une subvention de 150 000 € "tombée du ciel" a été versée à la FCPE en guise de « rattrapage » pour les années Sarkozy.
Voilà qui tombe à pic pour la FCPE qui a été le meilleur soutien du gouvernement dans la réforme des rythmes scolaires quitte à ne jamais consulter ses adhérents sur ce qu'ils pensaient de la réforme...


Sur la question des rythmes, la FCPE à Paris n’a en effet jamais consulté la base de ses adhérents, elle nie la réalité du terrain parisien et multiplie pourtant les actes de soutien au gouvernement. Lorsque nous avons tenté de faire la lumière sur cet épineux sujet nous avons été qualifiés de « détracteurs de la réforme manipulés par des enseignants corporatistes qui profitent de notre naïveté. » Si certains d'entre nous ont fait le choix de rester adhérents à la FCPE c’est justement pour continuer de se faire entendre au sein de notre fédération et ne pas laisser aux dirigeants le loisir d’agir à leur guise au détriment de nos propres enfants !
Un questionnaire habilement interprété : non les maires ne sont pas satisfaits !







Certains se gargarisent que 83% des maires seraient satisfaits de la réforme des rythmes scolaires - suite à un questionnaire lancé auprès de 3842 communes. Parce qu’à Prenons le temps pour nos enfants nous savons que la réalité est ailleurs, nous remarquons que seulement 1100 communes ont répondu à ce questionnaire ! Le résultat de cette enquête est donc de 23,8% de « satisfaits » ou « tout à fait satisfaits », 4,8% de « non satisfaits » mais surtout 71,4% de « ne se prononcent pas ». Quand on sait que l’immense majorité des communes qui ont adopté la réforme dès 2013 étaient « les bons élèves du gouvernement », et que 71,4% d’entre elles ne souhaitent pas répondre à ce même gouvernement, cela en dit long sur leur adhésion au décret ministériel ! Il va falloir largement abonder le fond d'amorçage de la réforme pour faire taire la révolte des maires !


Que voulons-nous ?
Nous appelons de nos vœux une réforme profonde de l'école, tant dans son contenu que de son contenant, mais pilotée par l’Éducation nationale et non à la charge des collectivités territoriales. Nous souhaitons, le plus rapidement possible l’invalidation de cet audit partial et la mise en place d’un “Grenelle de l’école” entre tous les acteurs du monde éducatifs qui soit le plus transparent possible. Ceci pour le bien-être de nos enfants mais aussi pour tous les adultes qui les entourent !

lundi 2 décembre 2013

Se Faire Entendre auprès de la FCPE 75 !

Loup ! M'entends-tu ?



Mercredi 4 décembre se déroulera la première AG des présidents de conseils locaux de la FCPE 75.

Comme au sein du collectif, de nombreux parents sont aussi FCPE "FCPE c'est nous aussi !".
Le collectif appelle les président-e-s de CL à se rendre à cette AG (ou à se faire représenter) pour que notre position soit enfin entendue.

La fédération de parents d'élèves FCPE défend une position sur la réforme des rythmes scolaires unilatérale, loin de la réalité de terrain, une position anti-démocratique face aux grands nombre de parents contre cette réforme en l'état. De plus notre présence est plus qu'opportune la veille de la grève unitaire du jeudi 5 décembre 2013 (voir l'appel du collectif).

Si vous ne pouvez pas vous y rendre en tant que président-e-s, vous pouvez vous faire représenter par un membre du bureau ou un délégué de votre CL pour cela il suffit de lui délivrer un pouvoir (mandat ou procuration) pour qu'il représente le CL à votre place.

Je sousigné (e)..........donner par la présente pouvoir à..........pour représenter le conseil local...........lors de l'AG des président-e-s de la FCPE 75 le mercredi 4 décembre 2013.
daté et signé  


Il est temps d'être entendu ! Pour le réel bien être de nos enfants ! 

Pour la défense de l'école publique, la même pour tous !


  • AG des PRESIDENTS
La première assemblée générale des présidents de conseils locaux de la FCPE Paris de l’année scolaire 2013-2014 se tiendra le 
Mercredi 4 décembre à  19h30 
au Centre d'Animation La Ferronerie/ Montgallet 4, passage de Stinville 75012 Paris
Metro Montgallet Ligne 8 ou Reuilly-Diderot Ligne 1/ Bus 46

L’ordre du jour portera sur les points suivants :
-          Bilan de la rentrée dans le 1er et le 2nd degré ;
-          Résultat des élections des représentants de parents d’élèves 2013 ;
-          Présentation du projet d’interpellation des candidats aux élections municipales de 2014
-          Présentation du nouveau site de la FCPE Paris ;
-          Questions des présidents de conseils locaux.


Les présidents de conseils locaux qui ne seraient pas disponibles peuvent se faire représenter par un autre membre du bureau ou à défaut par un adhérent dûment mandaté.

Merci de poser si possible vos questions à l’avance par mail à l’adressefcpe75@fcpe75.org

jeudi 28 novembre 2013

Appel à manif le 5 décembre 2013

Prêt ! Allez, on y Retourne !



NOS ENFANTS NE SONT PAS DES POULETS DE BATTERIE !
Tous ensemble à la manifestation du 5 décembre !

Devant la fronde des maires de France face au coût de la mise en place de la réforme des rythmes, le premier ministre a annoncé la possibilité d’une nouvelle diminution du taux d’encadrement des enfants.
Le rectorat de Paris, lui, prépare la rentrée 2014 en demandant aux IEN, pour l’école maternelle : « De [vous] assurer que toutes les sections accueillent bien 30 enfants dans les écoles situées hors éducation prioritaire et rappelle que la norme de 25 élèves n’est applicable qu’aux classes maternelles situées en éducation prioritaire ».
Est-ce que ce sont là les améliorations promises pour enrayer l’échec scolaire et alléger les semaines des enfants ?
Pour nous parents, il est inacceptable que la seule variable d'ajustement soit une baisse du nombre d'animateurs ou d’enseignants face à nos enfants !!! C'est toucher directement à la sécurité nos enfants tout en délaissant la qualité des enseignements et des activités.
Y-a-t’il un spécialiste du rythme biologique des enfants qui prône l’entassement en grande collectivité jusqu’à 50h par semaine ?
Jusqu’où ira le gouvernement dans son refus de traiter les vrais problèmes de l’école en faisant de nos enfants des variables d’ajustement des politiques d’économies budgétaires ?
Nous demandons qu’enfants, enseignants, animateurs et agents municipaux soient enfin respectés et que le gouvernement tienne ses engagements de rompre avec la logique de ses prédécesseurs qui ont tant cassé l’école publique.
Nous exigeons :
·      des effectifs par classe qui permettent réellement à l’école de remplir sa mission ;
·      le rétablissement des Rased en nombre suffisant pour permettre aux enfants les plus fragiles de suivre une scolarité ;
·      la mobilisation de tous les moyens pour assurer aux enfants porteurs de handicap le droit à la scolarité ;
·      des formations suffisantes pour que tous les personnels puissent exercer leurs métiers.
Non à la municipalisation de l’école
Non aux concessions sur la sécurité des enfants
Non aux mesures comptables mettant à mal calme et qualité des enseignements et activités
OUİ à l’école publique pour tous et sur tout le territoire
RENDEZ VOUS LE JEUDI 5 DECEMBRE A LA MANIFESTATION PARISIENNE

Rassemblement à 14h au Luxembourg pour le ministère 
via Montparnasse/Raspail

lundi 25 novembre 2013

Réunion de préparation mercredi 27 novembre 2013 à 9h00

On prépare ! On prépare ! La manif ...

Une réunion de préparation pour la manifestation du jeudi 5 décembre se déroulera le mercredi 27 novembre 2013 à 9h00 au café...mais si, mais si, l'école n'est plus libre le mercredi matin, c'est les nouveaux rythmes ! C'est Peillon qui l'a dit !

Lieu central pour tous !
Au Père Tranquille 16 rue Pierre Lescot 75001 Paris Métro Châtelet ou Châtelet les Halles

mercredi 20 novembre 2013

Une petite bafouille...

Notre réponse au Maire de Paris à la suite de son courrier aux parents du 30 octobre 2013


Paris le 18 novembre 2013
Monsieur le Maire de Paris,

Comme beaucoup de parents parisiens – mais pas tous : seulement les « chefs de famille », en vertu de concepts d’une autre époque – nous, parents du collectif « Prenons le temps pour nos enfants », avons reçu votre courrier en date du 30 octobre 2013, à propos de la réforme des rythmes éducatifs.
Vous nous parlez d’une école « à nouveau respectée » : il nous semble qu’elle ne l’a jamais été si peu, en raison du désordre provoqué par la réforme. Alors qu’il faudrait consolider les connaissances essentielles et favoriser l’intégration des enfants en difficulté, vous nous proposez une multiplication d’activités pas toujours adaptées, dans le cadre d’un aménagement des « rythmes » qui aboutit à des journées ressemblant à des séances de zapping. Nos enfants ne sont pas réductibles à leurs « rythmes » : ils doivent être pris en charge globalement et non par tranches horaires, par des personnels qualifiés, qui les connaissent, et qui disposent de moyens suffisants pour mener à bien leurs missions.
Vous nous indiquez avoir renforcé les dispositifs de sécurité aux heures de sortie des écoles : mais comment avez-vous pu prendre la responsabilité de laisser cette rentrée se faire sans avoir convenablement organisé au préalable ces dispositifs de sécurité !
Vous estimez qu’une majorité de parents ont témoigné de leur confiance en la ville, en inscrivant leurs enfants aux activités : mais avez-vous pensé à la complexité de faire garder ses enfants chaque jour tantôt à 15h, à 16h30 ou à 11h30 ? Tous les parents qui travaillent n’ont pas les moyens de mettre en place un système de garde aussi complexe. Savez-vous que les plus petits ne savent pas lire l’heure, et que les horaires variables sont pour eux très déstabilisants ?
Enfin, vous cédez à la mode actuelle consistant à culpabiliser les parents. Après le ministre Vincent Peillon, nous reprochant de laisser nos enfants « regarder la télévision », «traîner chez eux ou en bas des cages d’escaliers »,  voilà que vous nous attribuez pour partie la responsabilité de l’échec de cette réforme ! Vous nous reprochez de percevoir le périscolaire comme « à la carte », alors que vous nous proposez des activités inadaptées, sans les locaux ni les moyens nécessaires, souvent annulées ou remplacées par d’autres, sans que nous ne soyons jamais prévenus à l’avance ! Etant donné la nature de certaines activités (qui relèvent de la garderie améliorée), nous ne pensons pas qu’un manque d’assiduité (à supposer qu’il soit prouvé) soit réellement très dommageable. Mais seriez-vous en train de préparer le terrain, en vue d’une procédure d’inscription plus rigide, et pourquoi pas, à terme, d’un abandon de la gratuité ?

Pour terminer, nous nous demandons toujours ce qui vous obligeait à expérimenter ainsi sur nos enfants, avec un an d’avance, cette réforme majoritairement désapprouvée par les parents et par les personnels chargés de la mettre en œuvre. Aucun chronobiologistes ne défend l'école le mercredi matin, les rythmes discontinus et le maintien de 2 journées de 6h de classe. Face à cette imposture que l'on essaye de nous faire passer de gré ou de force nous maintenons notre opposition à ce décret et à son application parisienne. Nous vous avons adressé une pétition qui réunit déjà 1400 signatures (http://chn.ge/1ipjaZk ).

dimanche 17 novembre 2013

Petite revue de presse de la manif du 14 novembre

LES NEWS





Le reportage Libération avec Claire :
http://www.liberation.fr/video/2013/11/14/ryhmes-scolaires-ca-ressemble-a-quoi-une-semaine-ideale_947023

Magic Maman : http://www.magicmaman.com/,reforme-des-rythmes-scolaires-les-griefs-des-professeurs,2384033.asp?xtor=EPR-47&utm_source=e-mail&utm_medium=quoti-MM&utm_campaign=15112013

Hors manif :

A conseiller l'article du nouvel Obs : http://leplus.nouvelobs.com/contribution/962342-rythmes-scolaires-les-eleves-travaillent-de-moins-en-moins-c-est-un-vrai-gachis.html

La position tranchée du maire de Vitry sur Seine : http://m.leparisien.fr/val-de-marne-94/rythmes-scolaires-le-maire-communiste-de-vitry-dit-non-15-11-2013-3318137.php


En Rythme la manifestation du 14 novembre 2013

HISTOIRE SANS PAROLE









"institu...triste pour les élèves pour l'éducation...(nationale ?)










jeudi 14 novembre 2013

Et pourtant elle tourne... Communiqué de Presse

Et pourtant elle tourne...
Oui les parents d'élèves seront bien dans la rue demain aux côtés des enseignants !


Communiqué de presse du collectif "Prenons le temps pour nos enfants !"

La FCPE Paris vient de lancer une de ses campagnes désespérées dont elle a le secret, affirmant, contre toute maîtrise de la réalité du terrain, que les parents d'élèves seraient pour la réforme des rythmes scolaires.





Nous parents d'élèves, membres du collectif "prenons le temps pour nos enfants" et souvent délégués de parents d'élèves FCPE, maintenons que les parents se sont majoritairement exprimés, y compris au sein de la FCPE Paris, contre la mise en place de la réforme des rythmes à la rentrée 2013.
Pour mémoire, lors de l'assemblée des présidents de conseils locaux, la majorité s'est prononcée contre.
Les administrateurs de la FCPE n'en ont pas tenu compte et continuent à faire la sourde oreille face aux problèmes concrets rencontrés sur le terrain.
Le passage à la semaine de 4 jours avait fait passer la semaine de 26h à 24h de classe, sans changer les contenus.
Le retour à la semaine de 4,5 jours maintient les 24h de classe, sans changer les contenus.
Aucun chronobiologiste ne défend l'école le mercredi matin, les rythmes discontinus et le maintien de 2 journées de 6h de classe.
Face à cette imposture que l'on essaye de nous faire passer de gré ou de force nous maintenons notre opposition à ce décret et à son application parisienne.

C'est pourquoi, nous serons aux cotés des enseignants et agents municipaux le 14 novembre. Rendez-vous à 12h30 à l'Hôtel de ville !

Le collectif "Prenons le temps pour nos enfants"

vendredi 8 novembre 2013

Rassemblement et Manifestation jeudi 14 novembre 2013

Le collectif  "Prenons le temps pour nos enfants !"


appelle à rassemblement pour manifestation
le jeudi 14 novembre 2013
à 12h30 à l'hôtel de Ville pour rassemblement 
et départ de manifestation à 13h30.

Rassemblement parisien à l'hôtel de ville à 12h30 à l'appel des syndicats enseignants des écoles parisiennes et de syndicats agents Ville de Paris pour départ à 13h30 du cortège de la manifestation afin de se joindre au rassemblement régional au Luxembourg et de continuer ensemble jusqu'au ministère de l'éducation nationale. 


Parents, enseignants, agents ensemble en grève contre la mise en place désastreuse de la réforme des rythmes éducatifs.

Pour le bien de nos enfants !
Pour la défense de notre école publique !
Soyons nombreux !


France 5 émission Les Maternelles : les rythmes

Un lien vers l'émission "Les maternelles" du lundi 4 novembre 2013

 


Au sommaire un bon sujet sur les rythmes : de la minute 13' jusqu'à la minute 51' 
Une de leurs équipes était présente lors du dernier rassemblement à l'hôtel de ville le lundi 14 octobre.
Participant : un chronobiologiste, une directrice d'école maternelle et élémentaire, une psychologue 
et P. Raoult président FCPE.


A Voir ! 

jeudi 7 novembre 2013

Motion type : rythmes éducatifs pour les conseils d'écoles

Nous vous proposons une motion type à présenter lors du conseil d'école, ce modèle est commun aux maternelles et élémentaires. Il est donc nécessaire de l'adapter selon le cas de votre école, maternelle ou élémentaire. Une motion n'a pas besoin d'être mentionnée à l'ordre du jour du conseil d'école. Les représentants des parents d'élèves peuvent ne la présenter qu'au moment du conseil sans aucune autorisation de l'équipe éducative, c'est un droit inscrit dans les textes donc une loi. Personne ne peut empêcher les parents d'en présenter une lors d'un conseil.
La procédure : Annoncer que l'on présente une motion, distribuer un exemplaire du texte à l'ensemble des participant du conseil, la lire, une discussion peut s'ensuivre permettant de faire des modifications de termes. Elle est ensuite proposée au vote à main levée. Elle est alors adoptée ou pas, soit à l'unanimité (tous sont d'accord), à la majorité (comptabiliser alors les pour et les contres et les abstentions), refusée (comptabiliser de la même façon, les contres, les pour et les abstentions). 

Motion présentée en Conseil d’école  [nom date]
RYTHMES EDUCATIFS


Le Conseil d'école constate que ce qu’il dénonçait sur la mise en place précipitée de l’aménagement des rythmes éducatifs dans notre école, n’a pas été suffisamment appréhendé par la Ville de Paris.
Pour mémoire, les objectifs de la réforme étaient :
- Créer une semaine moins fatigante pour les enfants afin qu’ils soient plus réceptifs aux apprentissages.
Les enfants ayant augmenté leur temps de collectivité, n’ayant pas de régularité dans la semaine, et n’ayant plus de coupure reposante dans la semaine, celle-ci est encore plus fatigante que les années précédentes.
- Apporter du culturel aux enfants
Les parents, les associations extérieures ont eu leur part réduite dans cet apport culturel; les moyens alloués et les possibilités (locaux, temps pour aller dans un local de sport ou un musée, personnes non spécialisées) ne permettent pas la diffusion d’activités culturelles ou sportives de qualité.




Aucun des dysfonctionnements précédant à la réforme n’a été réglé :
- le manque de Rased
- le manque d’AVSi,
- le manque de PVP,
- le manque d’Asem qui sont trop peu nombreuses et non remplacées en cas d’absence
- le manque d’animateurs,
- l’insuffisance voire l’absence de formations pour les AVSi et les animateurs,
- le manque d’agents techniques pour le ménage,
- le manque d’ouvriers de la Ville en capacité d’intervenir rapidement sur des réparations en cas de besoin…
- locaux exigus et non insonorisés, manque de locaux pour les activités périscolaires et extra-scolaires
- le manque de locaux disponibles pour le travail des enseignants


Pire, les bouleversements induits par les nouveaux rythmes ont révélé au grand jour les besoins des écoles parisiennes identifiés ci-dessus.
Après (x) semaines de classe, ces problèmes ne sont toujours pas résolus et d’autres, inhérents à la mise en place de la réforme, sont venus les amplifier. Ce que les équipes éducatives tenaient à la force des poignets n’est plus tenable.
 Les arrêts maladie se multiplient,
 Les enfants sont désorientés, certains sont très fatigués et d’autres très excités (plus que les années précédentes), leurs référentiels n’existent plus :
- temporels avec une semaine où aucun jour ne ressemble au précédent,
- spatiaux avec des classes transformées en salle d’animation, dortoirs ou cantines transformés en salle d’activité…
 - identification et stabilité des référents adultes avec des encadrants qui changent plusieurs fois dans la journée (ou même de rôle dans la même journée)  et dans la semaine et un turn over incessant des animateurs
La confusion est la plus totale et hypothèque la réussite scolaire des enfants.

Le cadre parisien ne respecte même pas le décret ministériel relatif aux 5h30 maximum
 d’enseignement par jour.
Les 2h d’enseignement supprimées lors du passage à la semaine de 4 jours n’ont pas été récupérées et les APC se révèlent très difficiles à appliquer dans le cadre actuel.
La promesse de rétablissement des effectifs RASED à un niveau suffisant n’a pas été tenue.


- Le nouveau taux d’encadrement, en périscolaire de 1 animateur pour 14 en maternelle et 1  pour 18 en élémentaire appliqué malgré l’avis défavorable du conseil d’état, n’est pas satisfaisant et est très souvent dépassé.
Les animateurs extérieurs à l’école ne connaissent pas les enfants, ne sont pas formés à la gestion des groupes et doivent se débrouiller avec leurs piètres connaissances pour assurer les déplacements des enfants, leur sécurité et gérer des groupes qui changent toutes les semaines, ne sachant pas comment se positionner face à tel ou tel problème personnel.
- Les associations ne sont pas clairement identifiées. Aucune information sur leurs projets ni sur le niveau de qualification de leurs intervenants ne nous a été communiqué malgré nos multiples demandes.
- L’accueil des enfants en situation de handicap est nettement insuffisant et nombre d’entre eux se retrouvent privés d’activités (quand ils ont eu la « chance » de voir leur dossier aboutir à temps pour effectuer leur rentrée, ce qui n’a pas été le cas pour tous, loin de là).

Le ménage, faute de personnel en nombre suffisant et à des horaires correspondant aux besoins de l’école et compte-tenu de l’emploi des locaux, n’est pas correctement assuré. Cela pose un grave problème d’hygiène

Nous exigeons l’arrêt de la mise à mal de l’école. Ce qu’impose la Ville de Paris aux  équipes pédagogiques, d’animation et aux agents, relève d’une véritable violence  institutionnelle.

Le Conseil d’école réaffirme que pour respecter les rythmes des enfants, il se satisfait du retour à la semaine de 4,5 jours mais demande d’une part de revoir les modalités encadrant cette réforme dans une véritable concertation et d’autre part que la Ville de Paris en suspende l’application tant que les besoins des écoles parisiennes ne seront pas satisfaits.


Boycott du mercredi 13 novembre : Lettre type pour le DASEN


Le 13 novembre, le mercredi après-midi est travaillé dans les écoles qui ne sont pas en ZEP au motif que les enseignants devraient « récupérer » une journée de travail et que les enfants devraient "récupérer" les jours supplémentaires accordés pour les vacances de la Toussaint. Les parents appellent au boycott de cette demi-journée qui leur demande une fois de plus de chambouler l’emploi du temps de leurs enfants au détriment de leur rythme, de leurs activités extrascolaires et de leur organisation familiale.
A cet effet les parents sont invités à envoyer une lettre au DASEN (inspecteur d'académie) avec copie aux différents intervenants concernés, le directeur d'Académie, le recteur de Paris, les élus : Colombe Brossel adjointe du maire de Paris chargée de la vie scolaire et de la réussite éducative et l'adjoint aux affaires scolaires de votre arrondissement.
Les adresses où adresser votre courrier :

Le Dasen : ce.dasen1@ac-paris.fr
Le directeur d'Académie : ce.direction@ac-paris.fr
Le recteur de Paris M. Weiss : ce.recteur@ac-paris.fr
L'adjointe au maire de Paris Mme Brossel : colombe.brossel@paris.fr

Lettre au DASEN :

Moi, parent d'élève d'un[e] enfant en classe de [XXX] à l'école [YYY] ne mettrai pas mon enfant en classe le mercredi 13 novembre 2013 après-midi.

Depuis le début de l'année, mon enfant est ballotté[e] au gré des jours et des semaines : aucune journée scolaire n'est identique à la précédente, aucune semaine n'est identique à la précédente avec des activités périscolaires qui varient au gré des semaines [donner des exemples].

Les seules stabilité et régularité que j'ai pu lui apporter, c’est une organisation identique de ses mercredis après-midis ainsi que de ces week-ends. Mon enfant a besoin de ces temps [de repos], de retrouvailles en famille et/ou [d'activités] réguliers. Il est hors de question que pour des raisons comptables de temps d'enseignement, mon enfant soit à nouveau perturbé par une nouvelle rythmique hebdomadaire le [la] privant du seul moment de pause dans une semaine scolaire bien trop chargée et supportable à son âge.

Aussi, je vous demande de libérer ce mercredi 13 novembre après-midi de tout enseignement afin de laisser le temps à nos enfants de souffler hors du cadre de l'école qui les fatigue tant depuis le début de l'année.               [Nom, prénom]

Mobilisation du 12 au 14 novembre

Collectif « Prenons le temps pour nos enfants ! »



du 12 au 14 novembre
Rythmes scolaires, mobilisons-nous !

Le 12 novembre les animateurs de la ville de Paris appellent à une grève portant sur les conditions de la mise en place de la réforme des rythmes éducatifs.
mot d'ordre et revendications : http://www.demosphere.eu/rv/28511
Le 13 novembre, le mercredi après-midi est travaillé dans les écoles qui ne sont pas en ZEP au motif que les enseignants devraient « récupérer » une journée de travail. Les parents appellent au boycott de cette demi-journée qui leur demande une fois de plus de chambouler l’emploi du temps de leurs enfants au détriment de leur rythme, de leurs activités extrascolaires et de leur organisation familiale.
Le 14 novembre ce sont les enseignants et les agents de la ville qui seront en grève contre la mise en place désastreuse de la réforme.
mot d'ordre et revendications :
Le Collectif de parents
« Prenons le temps pour nos enfants »
vous invite à manifester votre soutien aux mouvements des 12 et 14 novembre
et à suivre l’appel national à ne pas mettre vos enfants à l’école le mercredi 13 après-midi.

Exemple de lettre à envoyer au Dasen (rectorat) : ce.dasen1@ac-paris.fr

Moi, parent d'élève d'un[e] enfant en classe de [XXX] à l'école [YYY] ne mettrai pas mon enfant en classe le mercredi 13 novembre 2013 après-midi.

Depuis le début de l'année, mon enfant est ballotté e] au gré des jours et des semaines : aucune journée scolaire n'est identique à la précédente, aucune semaine n'est identique à la précédente avec des activités périscolaires qui varient au gré des semaines [donner des exemples].

Les seules stabilité et régularité que j'ai pu lui apporter, c’est une organisation identique de ses mercredis après-midis ainsi que de ces week-end. Mon enfant a besoin de ces temps [de repos], de retrouvailles en famille et/ou [d'activités] réguliers. Il est hors de question que pour des raisons comptables de temps d'enseignement, mon enfant soit à nouveau perturbé par une nouvelle rythmique hebdomadaire le [la] privant du seul moment de pause dans une semaine scolaire bien trop chargée et supportable à son âge.

Aussi, je vous demande de libérer ce mercredi 13 novembre après-midi de tout enseignement afin de laisser le temps à nos enfants de souffler hors du cadre de l'école qui les fatigue tant depuis le début de l'année.               [Nom, prénom]

Parce que l’Aménagement des rythmes éducatifs (ARE), c'est :
·         Une réforme qui accroît les inégalités entre communes ; 
·         Des élèves fatigués.

À Paris :
·         Un rythme absurde ;
·         Des locaux trop petits et inadaptés, des problèmes d'hygiène et de sécurité ;
·         Des personnels malmenés ;
·         Des inégalités d’un arrondissement à l’autre, d’une école à l’autre et même entre les élèves au sein d’une même école ;
·         Quelques écoles « vitrines » avec théâtre, sport, musique... Mais pour beaucoup d’autres, de la garderie.

Parce que, parents d'élèves d'écoles parisiennes, nous voulons :
·        Une remise à plat de la réforme comme de sa mise en œuvre à Paris par une réelle concertation avec les parents et les professionnels concernés ;
·         Un moratoire sur l’application de la réforme en maternelle ;
·         Une réforme globale de l’école ;
·         Des moyens immédiats :
o     Le retour à un taux d'encadrement d'un animateur pour 10 enfants en maternelle et un animateur pour 14 enfants en élémentaire (et non 1 pour 14 et 1 pour 18, taux souvent dépassé actuellement) ;
o   Un vrai plan de recrutement d’animateurs qualifiés et de titularisation, des moyens pour leur formation ;
o    Un plan de rénovation et d'extension des écoles pour développer les espaces nécessaires au scolaire, à la restauration et au périscolaire ;
o      L'harmonisation de l'offre périscolaire dans toutes les écoles parisiennes : pas de périscolaire à deux vitesses !

Parents, enseignants, personnels d’animation, agents de la ville de Paris
du 12 au 14 novembre, mobilisons-nous ensemble pour une école et un périscolaire de qualité pour tous les enfants

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